Уважаемые коллеги, хочу представить вам своего друга и помощника в профессиональной деятельности – АИБС «MAPK-SQL. Версия для школьных библиотек». «А, знаем, знаем…» - скажете вы…. Соглашусь, но возьму на себя смелость утверждать, что вы правы в этом высказывании процентов на 50-60….
В данном «размышлизме» попробую объяснить свою точку зрения...
Высокий результат деятельности образовательного учреждения основывается на эффективной организации информационного обеспечения. Информационные ресурсы образовательного пространства используются для решения конкретных образовательных задач и принятия управленческих решений. От качества и достоверности информационного массива, его структурной организации зависят все аспекты учебной деятельности и работы педагогов, эффективность всех видов деятельности образовательного учреждения, в том числе и управленческой.
Таким образом, отсутствие работы с информационными образовательными ресурсами в учреждении, особенно собственными, или ее ведение не в полном объеме приводит в большинстве случаев к невосполнимой потере достаточного количества ресурсов, на которые в ОУ опирается не только методическая (например, оценка достижений педагогов и учащихся), но и управленческая деятельность.
Итак, что такое МАРК (в дальнейшем именно так я и буду называть эту систему)? Обратимся к сайту компании-разработчика. Читаем: «Функциональное назначение: комплексная автоматизация библиотечной деятельности в школе на основе новых информационных технологий». Вполне чётко и определенно прописано. Следовательно, вполне чётко определен спектр информационных ресурсов, подлежащих учёту в данной системе (все виды ресурсов, традиционно составляющие фонды школьных библиотек – книги, учебники, ресурсы на электронных носителях, периодика, аудио и видео-ресурсы...).
Но только ли этим ограничивается массив информационно-методических образовательных ресурсов, обеспечивающий успешную деятельность всех участников образовательного процесса?
Ответ однозначен – НЕТ! Ведь существует достаточная номенклатура так называемых «собственных» ресурсов образовательного учреждения (карты профессиональных достижений педагогов, портфолио учеников, документы, нормативные документы различного уровня в помощь административному корпусу учреждения, документы, составляющие основу электронного документооборота учреждения и т.п.). Система организации всех видов информационно-методических ресурсов составляет основу информационного пространства учреждения. А если ещё и базируется эта система на одной программной платформе, унифицирующей процессы комплектования, оценки и дальнейшего применения ресурсов, то пространство это становится единым…
С 2005 года единое пространство Ресурсного центра г.о. Новокуйбышевск развивается именно на платформе MAPK-SQL. А с 2006 года на этой платформе комплектуются такие базы как «Потрфолио Поволжского округа», «Информационное обеспечение работы с детьми с особыми образовательными потребностями», каталоги выпускных работ слушателей Школы новых информационных технологий и другие...
Подробнее об опыте РЦ можно почитать в моей публикации «АИБС “MAPK-SQL. Версия для школьных библиотек” как программная платформа для комплектования и оценки информационно-методических образовательных ресурсов», вошедшей в сборник материалов одной из региональных конференций, проводимых в Самарском регионе.
Кратко скажу, что анализируя и оценивая, например, содержание каталога «Портфолио Поволжского округа», можно увидеть динамику профессиональной активности педагогов, спектр инновационной и экспериментальной деятельности педагогов и учреждений, качество организации методической работы «на местах». Кроме этого, любой желающий может просмотреть электронные версии ресурсов (презентации, документы и т.п.), не выходя из каталога…. И всё это – возможности такого знакомого-«незнакомого» «MAPK-SQL»…
Заинтересовались? Тогда ещё хочу добавить, что в Поволжском округе есть прецедент создания единого информационного пространства учреждения дополнительного образования детей (где библиотеки и нет вовсе) в рамках экспериментальной деятельности….. И вполне успешно осуществляется деятельность учреждения.
Поэтому обращаюсь к вам, уважаемые «школьные» коллеги! Посмотрите, каким замечательным уникальным инструментом работы с информационными ресурсами вы владеете!
И как использовать МАРК у себя в библиотеке – решать тоже вам. А формировать каталоги можно «со-обща» с учителями и учениками, ведь формирование информационного пространства учреждения зависит от каждого участника образовательного процесса.
Главное помнить, что у всего привычного есть обратная сторона. Но всегда ли мы хотим увидеть её? 
....
С уважением и надеждой на сотрудничество, Ольга Подъяпольская
Programmer's reflection by Olga Podyapolskaya is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Unported License
