Откуда берутся читающие дети

Сегодня искреннее удивление вызывает ребенок, за неделю проглатывающий толстенные «Хроники Нарнии», – вместо того, чтобы общаться в соцсетях. Чтобы понять, в чем секрет читающих детей, мы провели опрос среди родителей в Facebook, где каждый желающий мог рассказать о своем читающем ребенке. Оказалось, что у читающих регулярно и с удовольствием детей много общего.

Толчком к проведению нашего опроса послужил семинар «Что читают наши дети?», организованный Центром исследования современного детства в качестве совместной инициативы Высшей школы экономики и МГППУ. На семинаре речь шла о том, чем нынешнее поколение читающих детей отличается от нашего. Зачем наши дети читают? Сегодня чтение, как досуг, конкурирует с телевизором, компьютером, компьютерными играми и общением через Интернет. И в этой конкуренции чтение часто проигрывает.

Все же пока еще не все читающие дети и подростки занесены в Красную книгу. Недавний всероссийский опрос показал, что не менее 24% учеников 5-8 классов много читают (30% девочек и 18% мальчиков, опрос проведен РДГБ в 2011-2012 гг., исследователи опросили 1140 учеников 5-8 классов семи столичных школ). А 13% школьников этого возраста вообще не представляют себе жизни без книг. Правда, для чтения дети выбирают другие книги, – часто совсем не те, которыми мы увлекались в детстве. Анна Тихомирова, руководитель проекта «Детский книжный автобус «Бампер», президент фонда «Культура детства» рассказывает: >>>>


Материал разместила Елена Сорокина,

методист медиатеки

 

Share |

Что мы видим, когда читаем?

Мы увлекаемся сюжетом, оцениваем стиль, следим за размышлениями автора и размышляем сами. Но чтение — не менее загадочный и интересный процесс, чем то, что именно мы читаем.

What We See When We Read from Delcan & Company on Vimeo.

Герман Гессе как-то заметил, что существует три типа читателей. Наивный читатель воспринимает содержание книги как действительность, как нечто объективно существующее — он «проживает» события произведения, полностью им отдаётся. Книгу будто бы читает не он, а кто-то другой.

Читатель второго типа уже может занять более отстранённую позицию. Он понимает, что писательский взгляд на мир — лишь один из возможных. Этот взгляд диктует ему и способ повествования, и выбор художественных средств. Поэтому читатель второго типа «находит удовольствие не в том, чтобы следить за содержанием во власти писателя, а в том, чтобы следить за писателем во власти содержания».

Для читателя третьего типа книга вообще не обладает самостоятельной ценностью: она имеет значение только как исходный пункт для его собственных идей. С этой точки зрения надпись на коробке сигарет может быть наполнена таким же глубоким смыслом, как и роман Стендаля.

Чтение может показаться самым естественным и банальным занятием. Но понимаем ли мы, как именно мы читаем?

Известный американский иллюстратор Питер Менделсунд в своей книге «Что мы видим, когда читаем» с подзаголовком «феноменологическое исследование с иллюстрациями» показывает, что чтение — нечто куда более сложное и интересное. >>>>


Материал разместила Елена Сорокина,

методист ОИТ 

 

Share |

Человек, изменивший школьные учебники целой страны

В память о талантливом педагоге и учёном, кардинально изменившем работу единственного советского издательства учебной литературы.

31 мая исполнилось бы 90 лет со дня рождения Дмитрия Дмитриевича Зуева, одного из лучших издателей учебной литературы, всколыхнувшего целое «Просвещение», изменившего сам принцип взаимодействия между учителями, методистами и редакторами.

Биография Дмитрия Зуева — сюжет для отдельной книги. Потомок псковских дворян, сын «врага народа» окончил семилетку, ремесленное училище и Совпартшколу и начал педагогическую карьеру со скромной должности сельского учителя в Борском районе Куйбышевской области.

Из беседы на радио «Эхо Москвы» от 2002 года

«Работая, как сказали бы сейчас, самарским министром образования, он в очередной раз раскритиковал систему обеспечения школ учебниками, и тогда союзный министр Михаил Прокофьев, руководствуясь известным принципом «критикуешь — предлагай!», назначил его директором «Просвещения», в те годы — единственного издательства, выпускавшего учебники для всех школ страны»

БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА

Зуев, человек импульсивный и решительный, «встряхнул» издательство.

Был налажен график производства учебников — они стали поступать в школу уже летом, а не в первой половине учебного года, как раньше >>>>

 


Материал разместила Елена Сорокина,

 методист медиатеки

 

Share |

Итоговый обзор Всероссийского библиотечного конгресса РБА 2016

14—20 мая 2016 года в Калининграде — Библиотечной столице России 2016 года — и еще нескольких городах Калининградской области состоялся Всероссийский библиотечный конгресс: XXI Ежегодная Конференция Российской библиотечной ассоциации

Всероссийский библиотечный конгресс в Калининграде проводился при поддержке Министерства культуры Российской Федерации и Правительства Калининградской области и был традиционно открыт для представителей всех библиотек, информационных учреждений, профильных вузов и их партнеров, независимо от членства в РБА.

В 2016 году Конгресс РБА вновь подтвердил свой статус самого крупного и представительного форума библиотечной общественности России — он собрал 1190 специалистов из 64 регионов России и 5 зарубежных стран: практиков и теоретиков библиотечного дела — специалистов и руководителей библиотек различных типов и территориальных уровней, информационных центров, преподавателей профильных вузов, а также представителей органов власти, издательств, книготорговых и книгораспространительских организаций, архивов, музеев, учреждений науки, культуры и образования; компаний, производящих оборудование, товары и услуги для библиотек, общественных организаций, представителей СМИ и др., в том числе представителей организаций-членов РБА  >>>>

 


Материал разместила Елена Сорокина,

 методист медиатеки

 

Share |

Формы и методы деятельности школьных ИБЦ

26 апреля 2016 года в Поволжском Доме Учителя  (Самарская область, г. Новокуйбышевск, ул. Суворова, 20) состоялся региональный семинар на тему: «Формы и методы деятельности школьных Информационно-библиотечных центров в условиях реализации ФГОС». 

Фоторепортаж >>>>

 Семинар организован ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр» г.о. Новокуйбышевск по заказу министерства образования и науки Самарской области в целях распространения опыта интеграции школьного Информационно-библиотечного центра в деятельность образовательных учреждений, обеспечения методического сопровождения организации школьных Информационно-библиотечных центров, а также демонстрации современных форм и методов деятельности педагога- библиотекаря.

С 2012 года в Поволжском образовательном округе работает инновационная площадка «Создание модели Информационно-библиотечного центра» (далее, ИБЦ). Основным изменением в работе таких ИБЦ становится определяющая роль сети Интернет как источника, а также средств и инструментов Веб 2.0, как платформы накопления, совместного создания (к процессу привлекаются педагоги, ученики, родители, коллеги-библиотекари), комплектования и предоставления открытого доступа к ресурсам. Результаты работы площадки были представлены в мае 2015 года на XX Ежегодной конференции Российской библиотечной ассоциации в Самаре и вызвали большой интерес библиотечной общественности.

В рамках регионального семинара опытом организации информационно-библиотечных центров на базе школьных библиотек поделись  специалисты Поволжского образовательного округа и коллеги из других регионов России.

Так, об «умном» информационно-библиотечный центре образовательной организации  рассказала методист отдела информационных технологий ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр» г.о. Новокуйбышевск О. Подъяпольская.

Опытом апробации создания модели информационно-библиотечного центра в образовательных организациях Поволжского управления образования министерства образования и науки Самарской области поделилась старший методист отдела информационных технологий ГБОУ ДПО ЦПК «Ресурсный центр» г.о. Новокуйбышевск Е. Сиркиз.

Темой выступления библиотекаря ГБОУ СОШ пос. Просвет м.р. Волжский Т. Пиняскиной стала презентация: «Информационно-библиотечный центр как площадка для организации совместной деятельности участников образовательного процесса (конкурс, марафон и т.д.)».

 (Читать дальше...)
Share |

Правила жизни от русских писателей

Пушкин, Чехов, Толстой и Хармс дают советы о том, как правильно держать себя в свете, заниматься образованием, развить силу воли и организовать распорядок дня.

Вместо наставлений всевозможных гуру по образованию, саморазвитию и мотивации рекомендуем почитать, какие принципы правильного поведения, учёбы и самоорганизации ставили перед собой и своими родственниками наши любимые классики.

Их советы, может быть, не помогут вам прожить счастливую жизнь (во всяком случае, у самих авторов это едва ли получилось), но принесут свою пользу. Теперь у вас будет больше причин для того, чтобы как следует заняться своим образованием, гимнастикой или написанием учёных сочинений.

Александр Пушкин — 17-летнему брату Льву Сергеевичу (осень 1922 года)

Неоконченный портрет А.С. Пушкина, художник Николай Ульянов.

Ты в том возрасте, когда следует подумать о выборе карьеры; я уже изложил тебе причины, по которым военная служба кажется мне предпочтительнее всякой другой. Во всяком случае, твоё поведение надолго определит твою репутацию и, быть может, твоё благополучие.

Тебе придется иметь дело с людьми, которых ты ещё не знаешь. С самого начала думай о них всё самое плохое, что только можно вообразить: ты не слишком сильно ошибёшься.

Не суди о людях по собственному сердцу, которое, я уверен, благородно и отзывчиво и, сверх того, ещё молодо; презирай их самым вежливым образом: это — средство оградить себя от мелких предрассудков и мелких страстей, которые будут причинять тебе неприятности при вступлении твоём в свет.

Будь холоден со всеми; фамильярность всегда вредит; особенно же остерегайся допускать ее в обращении с начальниками, как бы они ни были любезны с тобой. Они скоро бросают нас и рады унизить, когда мы меньше всего этого ожидаем. Читать далее >>>>

 


Материал разместила Елена Сорокина,

методист медиатеки

 

Share |

Субсидии помогут школьным библиотекам стать БИЦ

Субсидии в размере почти 250 миллионов рублей предназначены, в частности, для пополнения фондов школьных библиотек и создания материально-технических условий в учебных организациях.

МОСКВА, 29 марта — РИА Новости. Премьер-министр РФ Дмитрий Медведев подписал распоряжение о распределении 24 регионам субсидий на модернизацию образования, соответствующий документ опубликован на сайте правительства во вторник.

"Подписанным распоряжением распределены субсидии в объёме 247,104 миллиона рублей из федерального бюджета бюджетам 24 субъектов федерации на модернизацию технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом посредством разработки концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений", — говорится в пояснительной записке к документу.

Средства выделены в рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 годы. Субсидии, в частности, направляются на пополнение фондов школьных библиотек, создание школьных информационно-библиотечных центров, финансирование деятельности стажировочных площадок по реализации предметных концепций, создание современных материально-технических условий в образовательных организациях, реализующих адаптированные образовательные программы.

Среди субъектов, которые получат денежные выплаты, — Коми, Татарстан, Волгоградская область, Санкт-Петербург, Новосибирская область, Алтайский край, Самарская область. Перечень субъектов был определён на основе конкурсного отбора.

Отмечается, что принятое решение будет способствовать модернизации обучения в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.

Полезные ссылки:

Распоряжение от 26 марта 2016 года №516-р. В рамках госпрограммы «Развитие образования» на 2013–2020 годы. Субсидии в размере 247,104 млн рублей распределены между бюджетами 24 субъектов Федерации.

На модернизацию образования выделено 247 миллионов. Больше всех получит Чечня


Материал разместила Елена Сорокина,

методист медиатеки

 

Share |

Соцсети для книголюбов

Социальные сети — это пространство для обмена мыслями, идеями и взглядами. Кроме общеизвестных Вконтакте, Facebook, Twitter есть ещё и специализированные сети для любителей книг, в которых они могут узнать, что читают их друзья, написать собственную рецензию, составить список книг для прочтения в год и быть в курсе новинок в литературе

Как читать больше рецепт Цукерберга

Основатель социальной сети Facebook Марк Цукерберг в 2015 году поставил себе цель — каждые 2 недели читать новую книгу. Он основал в Facebook книжный клуб A year of books, где обнародует, что читает сейчас, а также проводит различные обсуждения с подписчиков. По словам программиста, он уменьшит свою медийную активность, чтобы выделить больше времени на прочтение художественной, исторической и документальной литературы.

Предлагаем вам присоединиться к инициативе Цукерберга. Для того, чтобы упростить поиски интересных книг и упорядочить личную библиотеку, мы подготовили обзор социальных книжных сетей, где можно найти единомышленников и поделиться впечатлениями от прочитанного.

Книжные соцсети

Goodreads

Одна из самых популярных англоязычных соцсетей читателей с аудиторией более 20 млн. Наиболее полезная функция ресурса — наличие обширной базы рекомендаций, отзывов и рецензий. Вы можете просматривать литературу ваших друзей и выбирать книги, которые планируете прочитать, создавая свою библиотеку. Кроме этого, там можно обнародовать книги, которые читаете сейчас, и ежедневно обновлять прогресс.

В зависимости от предпочтений пользователей, Goodreads создает для каждого персональные рекомендации. Для этого надо отметить минимум 20 книг, которые вам понравились.

В соцсети также найдется много интересных сообществ молодых авторов, где можно обнародовать собственные произведения. Читать далее >>>>

 


Материал разместила Елена Сорокина,

методист медиатеки

 

Share |

Пять рождественских книг для семейного чтения

Неожиданное удовольствие может подарить всей семье старая забытая сказка. Читая книги вместе с детьми и для детей, у родителей появляется возможность открыть для себя заново волшебный мир, поблекший от «взрослых» забот и переживаний. Чтобы вам было проще ориентироваться в литературном многообразии, предлагаем несколько книг, которые никого не оставят равнодушными.

 Лаймен Баум "Жизнь и приключения Санта-Клауса"

Американского писателя и журналиста Фрэнка Лаймена Баума знают в нашей стране как создателя волшебной страны Оз. Книги, написанные Баумом ещё в конце XIX века, были опубликованы в России лишь через сто лет — в 1991 году. До этого отечественному читателю предлагался политизированный пересказ оригинала А. Волковым, где вместо страны Оз появился Изумрудный город. Однако, Баум — автор более шестидесяти произведений, часть которых теперь доступна и на русском языке.

«Жизнь и приключения Санта Клауса» — одна из самых популярных рождественских историй о появлении на свет этого важного символа Нового года, его жизни в волшебном лесу и решении делать чудесные игрушки для маленьких детей. И, разумеется, его борьбе со злыми силами, пытавшимися ему помешать. История, рассказанная Баумом, далека от канонической версии жития Святого Николая, считающегося прообразом Санты. В книге Баума это простой смертный человек, силою обстоятельств оказавшийся в младенчестве в мире волшебных бессмертных духов природы. Лесной бог спасает его от тигрицы, а воспитывает нимфа. Когда приходит время, Санта возвращается в мир людей, чтобы приносить им радость и праздник. Это действительно очень добрая, красивая и рождественская книга. Примечательно, что в аннотации к ней сказано «для чтения взрослыми детям». Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

 (Читать дальше...)
Share |

С Новым 2016 годом!

 


Коллектив медиатеки "Ресурсного центра"

 

Share |

Новогоднее поздравление от библиотечной молодежи

Библиотечная молодёжь России поздравляет всех с наступающим Новым годом!

В съёмках ролика принимали участие молодёжные советы библиотек Пензы, Рязани, Новосибирска, Томска, Омска и Республики Коми.

 


Материал разместила Елена Сорокина,

методист медиатеки

 

Share |

Чехов жив в каждом из нас.Новое цифровое издание

У вас наверняка есть любимые книги. Сколько раз вы их перечитывали? Один, два, пять, может, и больше? Сегодня Екатерина Кондратьева, менеджер по связям с общественностью Google Россия,  делиться с нами новинкой книжного мира и, одновременно, мира интернет-технологий. Это книга-сайт театрализованных онлайн-чтений «Чехов жив», совместного проекта Google, МХТ им. А. П. Чехова и Российского книжного союза. Надеемся, что это цифровое издание займет почетное место на полке ваших любимых произведен

Давайте вместе взглянем на обложку. Начните читать вместе с любимыми актёрами, режиссёрами, музыкантами и писателями. Достаточно просто кликнуть на аватарку чтеца, и вы сразу окажетесь на странице, где свои отрывки читают Олег ТабаковЮрий СтояновДима БиланМария Максакова,Вениамин СмеховМакс Брандт и многие другие участники чтений «Чехов жив». Еще один способ быстро перейти на нужную «страницу» — кликнуть на значок «лупы» в верхнем левом углу. В открывшейся поисковой строке можно ввести имя чтеца. А если вас интересует группа участников чтений, например, все актёры, режиссёры, писатели, журналисты, — вы можете искать по роду их деятельности.

Хотите лучше познакомиться с творчеством Антона Павловича? В разделе «Меню» в правом верхнем углу домашней страницы вы найдете «Галерею произведений».
Здесь можно узнать, сколько людей читали тот или иной рассказ, а также какова продолжительность видеозаписи. Кликнув на иконку любого произведения, вы сразу перейдёте к просмотру — либо целиком, либо переключаясь от чтеца к чтецу: бегунок под экраном подскажет, когда именно начинает читать следующий участник марафона. А если выберете опцию «Вам также могут быть интересны» в правой нижней части экрана, автоматическая система предложит ещё четыре схожих отрывка. Читать далее >>>>

 


Материал разместила Елена Сорокина,

методист медиатеки

 

Share |

Издательская группа «ДРОФА» — «Вентана-Граф» — «Астрель»

Объединенная издательская группа «ДРОФА» — «Вентана-Граф» — «Астрель» объявила о создании огромного по любым меркам Фонда поддержки инициатив в области развития учебного книгоиздания и образовательной среды в размере 500 млн рублей, которые в течение трех лет обеспечат образование страны, глубокое осмысление природы современного учебника и, как надеются создатели Фонда, приведет к появлению востребованными учителями учебников совершенно нового типа.

Олег Новиков, руководитель объединенной издательской группы «ДРОФА» — «Вентана-Граф» — «Астрель», сообщил, что процесс осмысления современного учебника и образовательной среды будет проходить под руководством Общественного педагогического совета.

В состав совета вошли:

-        АСМОЛОВ Александр Григорьевич, академик, директор Федерального института развития образования;

-        БОЛОТОВ Виктор Александрович, академик, президент Евразийской ассоциации оценки качества образования;

-        ПИЛЬДЕС Майя Борисовна, народный учитель РФ, директор гимназии №56 г. Санкт-Петербург;

-        РЕМОРЕНКО Игорь Михайлович, ректор Московского городского педагогического университета;

-        РАЧЕВСКИЙ Ефим Лазаревич, директор Центра образования «Царицыно» № 548 г. Москва;

-        СЕМЕНОВ Алексей Львович, академик, ректор Московского педагогического государственного университета;

-        ФРУМИН Исак Давидович, научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ.

На пресс-конференции также объявлено о первых практических шагах:

-        создание кафедры «Современный учебник и образовательная среда» в МПГУ

-        запуск ежедневного вещания на youtube-канале «45 минут»

Понимая, что во многом современный учебник связан с технологиями, запущен совместный с ВШЭ проект «Рейтинг развития инфраструктуры российских регионов».

Полезные ссылки:

Видеоотчет о пресс-конференции: http://pressmia.ru/pressclub/20151215/950580373.html
Презентация: скачать (PDF)


Материал разместила Елена Сорокина,

методист медиатеки

Share |

Российские школьные библиотеки объединят в национальную сеть

МОСКВА, 1 дек — РИА Новости. Национальная сеть школьных библиотек с единым каталогом литературы и общей системой распространения педагогических методик будет создана в России, сообщили РИА Новости в Минобрнауки РФ.

Министерство образования и науки Российской Федерации разрабатывает Концепцию национальной сети информационно-библиотечных центров образовательных организаций, которая должна включать в себя анализ существующего состояния информационно-библиотечных центров, рекомендации по модернизации информационно-библиотечных центров, разработку типового положения информационно-библиотечных центров, должна включать предложения по организационным мероприятиям, необходимым для создания национальной сети информационно-библиотечных центров, а основным мероприятием является создание единого федерального информационно-методического центра.

Такой Центр будет поддерживать школьные библиотеки современными методиками, в том числе учебно-методическими и дидактическими материалами для учителей, и формировать требования к программам подготовки работников школьных библиотек и школьной администрации. Кроме того, единый федеральный информационно-методический центр будет вести единый каталог литературы с общей системой карточек, что избавит школьных библиотекарей от дублирования работы по каталогизации книжных фондов, а также всесторонне сопровождать процесс модернизации за счет консультирования, мониторинга и формирования требований к развитию библиотек.

"В мире накоплен богатый опыт создания школьных библиотечных сетей, и практически везде их поддерживает единый центр профессиональной экспертизы. В Советском Союзе таким центром была Библиотека Ушинского, и сейчас очень важно использовать этот опыт, чтобы помочь школьным библиотекам справиться с вызовами цифровой эпохи", — рассказал директор Библиотеки им. Ушинского Алексей Габов.

Первым шагом модернизации школьных библиотек станет разработка концепции, в которой будет описан образ будущей национальной сети школьных библиотек. Затем будет разработан план мероприятий по ее реализации. Сама модернизация начнется в 2016 году и будет финансироваться, в том числе за счет средств Федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 годы.

 

Полезные ссылки:

Школьные библиотеки ждет масштабная цифровая реформа


Материал разместила Елена Сорокина,

методист медиатеки

 

 

Share |

Концепция национальной сети ИБЦ

Вебинар "Концепции национальной сети информационно-библиотечных центров образовательных организаций с поддержкой со стороны единого федерального информационно-методического центра"

24 ноября 2015 12:30 – 14:30 МСК РШБА приглашает руководителей, методистов и библиотечных работников общеобразовательных организаций, сотрудников институтов повышения квалификации педагогических работников и институтов развития образования, а также всех желающих принять участие в бесплатном вебинаре.

Ведущий вебинара: Татьяна Дмитриевна Жукова, к.п.н., президент РШБА

Вопросы к обсуждению:

  1. 1. концепция национальной сети информационно-библиотечных центров образовательных организаций с поддержкой со стороны единого федерального информационно-методического центра
  2. 2. состав современных функций информационно-библиотечных центров образовательных организаций и подходы к выполнению этих функций
  3. 3. вопросы распространения современных функций информационно-библиотечных центров образовательных организаций в различных территориальных условиях как модели успешной социализации детей
  4. 4. вопросы практического применения положений Концепции при осуществлении профориентационной поддержки на базе информационно-библиотечного центра в игровой форме
  5. 5. возможные меры по повышению заинтересованности обучающихся в использовании ресурсов информационно-библиотечных центров
  6. 6. вопросы обеспечения поддержки метапредметной и внеучебной деятельности на базе информационно-библиотечного центра

Регистрация на вебинар проходит >>>> здесь

Полезные ссылки:

Проект: Концепция развития Национальной сети информационно-библиотечных центров образовательных организаций


Материал разместила Елена Сорокина,

методист медиатеки

 

 

Share |
Поддержка образовательных проектов RusEdu | Designed by SiteGround|

Related Posts with Thumbnails
Администрация сайта не несёт ответственности за размещаемый пользователями контент.