Сообщество школьных библиотекарей Поволжский округ

Уважаемые коллеги, разрешите напомнить, что в соответствии с Концепцией развития школьных информационно-библиотечных центров, утвержденной 15.06.2016 г. приказом № 715 Министерства образования и науки Российской Федерации, функции федерального информационно-методического центра возложили на Информационный центр Российской академии образования «Библиотека имени К.Д. Ушинского» (далее – ИЦ).

Для поддержки реализации Концепции и восстановления исторической преемственности в отношении Библиотеки имени К.Д. Ушинского в июне 2016 г. в структуре ИЦ был создан Методический отдел, основной задачей которого является методическая и информационная поддержка школьных библиотек всех субъектов Российской Федерации.

В июне 2017 г. состоялась презентация функционала официального интернет-ресурса «Федеральный информационно-методический центр» - fimc.gnpbu.ru

На сайте размещены анонсы мероприятий, нормативные документы, методические материалы, ответы на часто задаваемые вопросы. Планируется освещать основные направления работы Центра:

— осуществление централизованной информационной и методической поддержки школьных библиотек на федеральном и региональном уровнях

— координация деятельности региональных информационно-методических и ресурсных центров

— организация взаимодействия с представителями органов управления образованием, общественных организаций и бизнес структур

— выявление лучших практик библиотечного дела в области школьного образования и их распространение

— каталогизация ресурсных фондов

— обучение и разработка образовательных программ повышения квалификации библиотекарей и педагогов-библиотекарей

 Полезные ссылки:

Сайт ФИМЦ: www.fimc.gnpbu.ru

Сайт ИЦ РАО «Библиотека имени К.Д. Ушинского»: www.gnpbu.ru

Facebook: @yshinka

Материал разместила Елена Сорокина,

методист ОИТ

Простые советы, которые помогут отличать истину от бессмысленных утверждений и выстраивать разумную аргументацию.

Соседи говорят, что нужно отказаться от прививок, по телевидению обсуждают пришествие очередного конца света, в интернете пишут, что кефирная диета (торговля на форекс, холотропное дыхание, пробежки голышом) навсегда сделают вас счастливым.

Вокруг нас слишком много информации, и значительная её часть является полной чушью. Как отличить верные и обоснованные заявления от наглой манипуляции и искренней, но не менее опасной глупости? Может быть, достаточно обратиться к помощи здравого смысла, чтобы развеять светом истины все недоразумения?

Проблема в том, что здравый смысл очень часто нас обманывает.

Если бы людям приходилось обходиться только им, мы бы до сих пор думали, что Солнце вращается вокруг Земли, которая имеет плоскую форму. Именно к здравому смыслу часто взывают, к примеру, креационисты. Разве могло всё богатство природы появится в результате случая? Нет, тут явно не обошлось без разумного Создателя. >>>>

Материал разместила Елена Сорокина,

методист ОИТ

Уважаемые коллеги!

КГБУ ДПО Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования проводит набор библиотечных работников общеобразовательных организаций на курсы повышения квалификации по теме "Приоритеты, цели и основные направления работы педагога-библиотекаря в условиях реализации ФГОС."

Обучение участников курсов бесплатное.

Форма обучения – заочная с применением дистанционных образовательных технологий.

Начало курсов:

1 поток с 19.06.2017 по 03.07.2017

2 поток с 14.08.2017 по 28.08.2017

Слушателям, освоившим дополнительную профессиональную программу и успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдаётся удостоверение о повышении квалификации установленного образца (36 ч). Оригинал удостоверения будет направлен слушателям Почтой России.

После регистрации и проверки данных слушателю на электронную почту будет выслан логин и пароль для обучения на курсе в системе дистанционного обучения Moodle.

Более подробная информация >>>>

Материал разместила Елена Сорокина,

методист ОИТ

Константин Георгиевич Паустовский (19 (31) мая 1892, Москва — 14 июля 1968, Москва) — русский советский писатель, классик русской литературы, представитель жанра романтизма, известный своими рассказами о природе для детей. Член Союза писателей СССР.

Паустовский К.Г. родился 19 (31) мая 1892 года в Москве в православной семье выходцев из Украины. Когда ему было 6 лет, семья вернулась в Киев, где он окончил 1-ую городскую гимназию. Затем будущий писатель поступил на историко-филологический факультет Киевского университета. Через пару лет он опять переехал в Москву и перевелся на юридический факультет.
Судьба часто забрасывала Паустовского то в Киев, то в Москву. В своем автобиографическом рассказе он признавался, что именно в Киеве развилась его журналистская и литературная карьера. Первая мировая война вынудила его прервать учебу. Он работал кондуктором, полевым санитаром, затем на различных заводах. В 1917 году с началом Февральской революции работал репортером в московских газетах. Во время гражданской революции вернулся вновь в Киев, где были его мать с сестрой. Двое братьев писателя погибли во время Первой мировой войны на фронте.
В годы Великой отечественной войны он работал военным репортером и параллельно писал рассказы. 1950-е годы провёл на Оке в Тарусе, где участвовал в составлении сборника «Тарусские страницы». Мировая известность к Паустовскому пришла в середине 1950-х, когда он начал путешествовать по странам Европы и прожил некоторое время на острове Капри. В 1965 году выбирался в кандидаты на Нобелевскую премию, которую затем выдали М. Шолохову. Некоторое время писатель занимался преподавательской деятельностью в Институте им. Горького.

130 лет со дня рождения Игоря Северянина

16 мая 1887 года родился русский поэт «серебряного века» Игорь Северянин (настоящее имя Игорь Васильевич Лотарёв). 
Появление псевдонима связано со знакомством и последующей дружбой с поэтом старшего поколения Константином Михайловичем Фофановым в ноябре 1907 года в Гатчине. Авторская версия псевдонима без разделения на имя и фамилию — «Игорь-Северянин» это акт инициации (рождение «поэта»), оберег и мифологема. Сложный псевдоним является фактом культурного и литературного процесса в России в начале XX века. Константина Фофанова и рано умершую Мирру Лохвицкую Игорь-Северянин считал своими предтечами. 
В 1911 году Игорь-Северянин вместе с издателем газеты "Петербургский глашатай" основал литературное направление эгофутуризм: 
«Страх перед смертью, так неожиданно обрывающей нить жизни, желание чем-нибудь продлить своё кратковременное существование, заставил человека создать религию и искусство. Смерть создала поэзию. (…) Природа создала нас. В своих действиях и поступках мы должны руководствоваться только Ею. Она вложила в нас эгоизм, мы должны развивать его. Эгоизм объединяет всех, потому что все эгоисты». 
Игорь-Северянин покинул группу эго-футуристов менее чем через год, пояснив, что задачу «Я — в будущем» он выполнил.

Сегодня - Международный день семей. И самое время поговорить о традициях семейного чтения.

В вашей семье есть семейное чтение? Да, ответят многие, мы читаем ребёнку сказки на ночь, а иногда он просит почитать вслух любимую книгу. Ребёнок взрослеет, и оказывается, что чтение вслух сродни застёгиванию пуговиц на рубашке: пока ребёнок мал и не справляется сам, вы делаете это за него. Постепенно он овладевает навыками (чтения или застёгивания пуговиц), вы какое-то время контролируете его, а затем облегчённо вздыхаете и отпускаете ребёнка в «самостоятельную жизнь». «Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать, не надо бабушку трясти: «Прочти, пожалуйста, прочти»…»

А где же семейное чтение? Оно заканчивается тогда, когда ребёнок больше не нуждается в вашей помощи, или его и не было? Просто вы читали ребёнку, пока он не научился делать это сам? Давайте разберёмся, в чём разница. Что такое семейное чтение, и почему специалисты в один голос говорят об исчезновении традиции семейного чтения, несмотря на то, что большинство родителей, бабушек и дедушек продолжают читать вслух своим детям?

Традиции семейного чтения уходят корнями в далёкое прошлое нашей истории. Замечательный этап в развитии и расширении его традиций начинается с середины XVIII века. К этому времени особую роль в культуре начинает играть женщина-мать, которая чётко улавливала общественные настроения и потребности. С большой долей вероятности можно сказать, что именно она поняла роль семейного чтения в детской жизни.

15 мая родился Михаил Булгаков

 Михаи
л Афана
сьевич Булга
ков (3 мая [15 мая] 1891, Киев, Российская империя — 10 марта 1940, Москва, СССР) — русский писатель, драматург, театральный режиссёр и актёр. Автор повестей и рассказов, множества фельетонов, пьес, инсценировок, киносценариев, оперных либретто. Родился в семье преподавателя Киевской духовной академии Афанасия Ивановича Булгакова и его жены Варвары Михайловны. Был старшим ребенком в семье и имел еще шесть братьев и сестер.
В 1901- 1909 годах учился в Первой киевской гимназии, окончив которую, поступил на медицинский факультет Киевского университета. Там учился в течение семи лет и подал рапорт для службы врачом в морском ведомстве, но по состоянию здоровья получил отказ. В 1914 году с началом Первой мировой войны работал врачом в прифронтовых госпиталях в Каменец-Подольске и Черновицах, в Киевском военном госпитале. В 1915 году венчался с Татьяной Николаевной Лаппа. 31 октября 1916 года получил диплом «в степени лекаря с отличием». В 1919 году во время Гражданской войны Михаил Булгаков был мобилизован как военный врач сначала в армию Украинской народной республики, затем в Красную армию, потом в Вооруженные силы Юга России, потом перешел в Красный крест. В это время начал работать как корреспондент. 26 ноября 1919 года был впервые напечатан фельетон «Грядущие перспективы» в газете «Грозный» с подписью М.Б. Заболел тифом в 1920 году и остался во Владикавказе, не отступив в Грузию вместе с Добровольческой армией. В 1921 году Михаил Булгаков переезжает в Москву и поступает секретарем на службу в Главполитпросвет при Наркомпросе, которым руководит Н.К. Крупская, жена В.И. Ленина. В 1921 году после расформирования отдела сотрудничает с газетами «Гудок», «Рабочий» и журналами «Красный журнал для всех», «Медицинский работник», «Россия» под псевдонимом Михаил Булл и М.Б., пишет и публикует в 1922 -1923 годах «Записки на манжетах», участвует в литературных кружках «Зеленая лампа», «Никитинские субботники».

Уважаемые коллеги! Предлагаем материал в помощь организации и проведения уроков мужества, диспутов и викторин, тематических выставок, посвящённых 140-летию Самарского знамени, одного из главных символов города Самары и символа освобождения болгарского народа от османского ига

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СИМВОЛЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СИМВОЛЫ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ. СИМВОЛИКА МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ : Парламентский урок : Выпуск 2. - Самара, 2009. – 80 с.

Завальный А.Н. Государственные символы Самарской области / А.Н. Завальный, В.Н. Зинченко, В.С. Мокрый. – Самара : Агни, 1999. – 44 с.

Символы нашего города и края. К Дню самарской символики: библиографический дайджест / МБУК г. о. Самара «СМИБС» Центральная городская библиотека им. Н. К. Крупской, библиографический отдел; сост. С.Н.Топорова. – Самара, 2016. – 28 с.

Государственные символы России и Самарской области: КВН для 5–6-х кл.

О государственных символах Самарской области : презентация / ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» п.г.т Стройкерамика. – 2017 (по книгам Завального А.Н. Государственные символы Самарской области. – Самара : Агни, 1999.; Солоницына А. Самарское знамя. - Самара, 2017.)

Материал разместила Елена Сорокина,

методист ОИТ

10 апреля 1937 года родилась российская поэтесса Белла Ахатовна Ахмадулина

По улице моей который год

звучат шаги - мои друзья уходят.

Друзей моих медлительный уход

той темноте за окнами угоден.

Изабелла Ахатовна Ахмадулина появилась на свет в апреле 1937 года в Москве, в интеллигентной и состоятельной семье. Её отец занимал пост заместителя министра, мама служила переводчицей в звании майора КГБ. Имя Изабелла девочке дала родная бабушка Надежда Митрофановна. В 1930-ые годы в Советском Союзе была очень популярна Испания и всё, что с ней связано. Поэтому мама будущей поэтессы подыскивала испанское имя для дочери. Бабушка решила, что Изабелла – именно то, что нужно. Так появилась на свет Изабелла Ахмадулина. Как позже написала в мемуарах поэтесса, она «вовремя спохватилась» и сократила своё имя до Белла.

В Белле Ахмадулиной смешалась кровь разных национальностей: татарская по линии отца, российско-итальянская – по маме. Очень большое влияние на Ахмадулину оказала бабушка Надежда Митрофановна. Так как родители были занятыми людьми, внучка часто оставалась на попечении родной бабушки по маминой линии. Именно она научила Беллу чтению, привила ей любовь к классической литературе, читая не только сказки, но и произведения Гоголя с Пушкиным.

15 марта 2017 года Валентину Григорьевичу Распутину исполнилось бы 80 лет. Память - важнейший из уроков Распутина. Беспамятство - тяжкий грех. У каждого из нас своя Матера, с которой мы простились в свое время, но о которой обязаны помнить - чтобы душевно не окаменеть. Уроки писателя не должны быть забыты.

Родился В.Г. Распутин 15 марта 1937 года в поселке Усть-Уда Иркутской области. Вскоре родители перебрались в родовое отцовское гнездо – деревню Аталанка. Красота природы Приангарья захлестнула впечатлительного парнишку с первых же лет жизни, навсегда поселившись в потаенных глубинах его сердца, души, сознания и памяти, проросла в его произведениях зернами благодатных всходов, вскормивших своей духовностью не одно поколение россиян.

 Местечко с берегов красавицы Ангары стало центром мироздания для талантливого мальчугана. В том, что он таков, никто и не сомневался – в деревне ведь любой с рождения виден как на ладони. Взрослел паренек на собственном голодном и горьком опыте, но неистребимая тяга к знаниям и не по-детски серьезная ответственность помогли выстоять. Об этом сложном периоде жизни Распутин позже напишет в рассказе «Уроки французского», удивительно трепетном и правдивом.
В аттестате зрелости Валентина были только пятерки. Спустя пару месяцев, летом того же 1954 года, блестяще сдав вступительные экзамены, он стал студентом филологического факультета Иркутского университета, увлекался Ремарком, Хемингуэем, Прустом. О писательстве не помышлял –видно, не пришел еще срок. Еще до защиты дипломной работы он был принят в штат иркутской газеты «Советская молодежь», куда пришел и будущий драматург Александр Вампилов. Жанр журналистики порой не вписывался в рамки классической словесности, но позволил приобрести жизненный опыт и крепче встать на ноги.

Александр Артурович Роу

8 марта 1906 - 28 декабря 1973

Говорят, что по-настоящему гениальные произведения с годами не теряют своей актуальности. Это касается многого: картин, книг, песен и даже кинолент. Почти восемьдесят лет прошло с тех пор, как снял свою первую кинокартину великий советский сказочник Роу Александр Артурович. И хотя за все это время подросло уже несколько поколений зрителей, все они продолжают также любить добрые фильмы-сказки, снятые им. Как это парадоксально ни звучит, но родителями великого советского режиссера, сумевшего оживить на экране старинные славянские сказки, были иностранцы. Отцом сказочника был ирландский инженер, присланный на работу в Российскую империю, Артур Говард Роу. Здесь он познакомился с красавицей-гречанкой из местной диаспоры, и вскоре влюбленные поженились. Некоторые биографы утверждают, что Александра Роу привлекала карьера священнослужителя. Другие полагают, что он планировал пойти работать по специальности, полученной в своем торгово-экономическом техникуме. Несмотря на эти разногласия, сходятся биографы в одном: все планы Роу перевернул агиттеатр «Синяя блуза», куда парень устроился подрабатывать во время учебы.

Одним из самых важных коммуникативных каналов человека является речь. Основная масса людей любит общаться и чаще всего использует для этого звуковые формы (устную речь). Однако существует еще один вид коммуникации, не менее важный и ценный – письменная речь, которая представляет собой устную речь, запечатленную на носителе информации. До недавнего времени основным носителем была бумага – книги, газеты, журналы. Сегодня ассортимент расширился электронными носителями информации.  Чтение – это то же общение, только можно сказать через посредника (т.е. через носитель информации).  И если в пользе межличностного общения никто не сомневается, то очевидным фактом становится и польза чтения.

Почему полезно читать? И какие носители предпочтительнее, бумажные или электронные? Попробуем ответить на эти вопросы.

Материал разместила Наталия Куликова,

библиотекарь ГБОУ ООШ №11

Вебинар «Профстандарт педагога-библиотекаря: состояние и перспективы внедрения в образовательной организации».

Дата проведения: 16 февраля 2017 г., начало в 12:00 (по московскому времени). 

В рамках вебинара будут рассматриваться вопросы: 

-        реализации Профстандарта «Специалист в области воспитания» (утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 10 января 2017 года № 10), в части, касающейся позиции 3.5. Обобщенная трудовая функция "Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации общего образования"; 

-        дальнейшего совершенствования нормативно-правовой базы, связанной с деятельностью библиотек образовательных организаций и их специалистов  и разработкой профессиональным сообществом Профстандарта «Педагог-библиотекарь»;

-        повышения требований к качеству дополнительного библиотечно-информационного образования и др.

Спикеры:

-        Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «ЦРМК-образовательные программы» (Кудрина Е.Л. – ректор корпоративного университета)

-        Ассоциация школьных библиотекарей русского мира (РШБА) (Жукова Т.Д. – Президент ассоциации)

-        Информационный центр «Библиотека имени К.Д. Ушинского» РАО (Иванченко Д.А. – начальник методического отдела)

Приглашаем принять участие в опросе по актуальным темам вебинара «Профстандарт педагога-библиотекаря: состояние и перспективы внедрения в образовательной организации». Опрос доступен по ссылке: https://goo.gl/forms/Z2YbdPU2nk1HAOPx1

РЕГИСТРАЦИЯ на мероприятие доступна по ссылке

Материал разместила Елена Сорокина,

методист ОИТ

Плохих и до безобразия немудреных детских стихов очень много, поэтому обычно рука сама собою тянется к проверенным сборникам Чуковского и Маршака - чтобы не рисковать. На деле же мир прекрасной детской поэзии куда как обширнее. Журналист Лиза Биргер выбрала 8 отличных современных детских поэтов, пишущих на русском языке.

Анастасия Орлова

Молодой поэт из Ярославля, обладает очень сильным и взрослым голосом — казалось бы, дебютировала только вчера, а сегодня у нее уже есть несколько сборников книг и стихов с картинками. И совершенно понятно, что лучше нее стихи для совсем маленьких детей не пишет никто. Все ее припевки, потешки, считалочки — это идеальное попадание прямо в сердце детского мира. (Маленькому нелегко, /То, что большому – пустяк / Снег достаёт до крыш, /А до земли – никак. /Маленький снег идёт. /Когда же он подрастёт?). Главное в Орловой — умение встроить огромный окружающий мир в детскую оптику, увидеть именно то, что маленькому ребенку будет интересно и вместе с ним восхититься этим — будь то первый снег или долгая поездка тяжело нагруженного грузовичка с прицепом:

«Сверху небо – высоко, В луже небо – глубоко.

Если в лужу оступиться, Можно в небо провалиться!»

Эдуард Шендерович

Когда несколько лет назад стихи Эдуарда Шендеровича впервые вышли отдельной книжкой, читатели не могли не испытать чувство радостного узнавания. В этих легких, как будто само собой рождающихся строчках можно услышать веселый абсурд стихотворений Хармса и Введенского. Так что, Шендерович кажется наивернейшим продолжателем этой любимой всеми детской поэтической традиции. Очень жаль, что сборников его так мало, а все потому, что на самом деле Эдуард Шендерович — венчурный инвестор и профессиональный бизнесмен, и стихи пишет в свободное от работы время, сам, видимо, не представляя, насколько же получается хорошо. В его стихах поражает и привлекает именно абсолютная свобода, в том числе, свобода от любого влияния.

15 ноября 2016 года состоялось открытие серии вебинаров, посвященных вопросам модернизации школьных библиотек. Организаторами выступили Методический отдел Информационного центра Российской Академии Образования “Библиотека имени К.Д. Ушинского” совместно с Ассоциацией школьных библиотекарей русского мира (РШБА).

Первый вебинар был посвящен теме "Нормативное и информационно-методическое сопровождение процессов модернизации школьных библиотек России". Спикером была Ирина Владимировна Булавкина, старший преподаватель ОГБУ ДПО “Курский институт развития образования”, председатель регионального представительства РШБА в городе Курске.

Материалы вебинара:

Презентация: https://www.slideshare.net/secret/JIs7CyuKa0rEu5

Видеозапись вебинара: https://youtu.be/pTUeAlBH50o

Позже будет представлен документ с ответами на вопросы, которые были заданы во время вебинара.

Кроме того РШБА предоставила материалы, подготовленные Ириной Владимировной Булавкиной, опубликованные в информационно-методическом журнале “Школьная библиотека”:

• 4–2016 (158) https://www.slideshare.net/secret/JfvqYEMNIU35Tg
• 5–2016 (159)
• 11–2016 (164) https://www.slideshare.net/secret/gaPbC8TkRARxXO

Серия вебинаров по модернизации школьных библиотек будет проходить на регулярной основе - раз в месяц. Формируется тематическая повестка на основе пожеланий слушателей. Предложения по тематике вебинаров отправляйте по адресу: info@gnpbu.ru

Материал разместила Елена Сорокина,

методист ОИТ